quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Chamada de trabalhos: pesquisa e infância - desafios que as crianças lançam à etnografia

Nos próximos dias 3 e 4 de Novembro de 2011 realiza-se na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) um seminário internacional dedicado ao tema "Pesquisa e Infância: desafios que as crianças lançam à etnografia", uma iniciativa organizada por Manuela Ferreira (FPCE-CIIE/UP), Sofia Silva (FPCE-CIIE/UP) e Ângela Nunes (CRIA/FCSH-UNL) no âmbito das actividades do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Universidade do Porto (CIIE-UP) e do Centro em Rede de Investigação em Antropologia (CRIA). Prática etnográfica com crianças, contextos sócio-educativos da contemporaneidade, dilemas e desafios éticos na pesquisa etnográfica com crianças, etnografia com crianças e os “novos” sujeitos - incluindo crianças com deficiência -, voz das crianças, relação criança-adulto e distâncias cognitivas na investigação etnográfica são alguns dos temas previstos. A comissão organizadora convida à apresentação de propostas de comunicação até 30 de Setembro de 2011.

segunda-feira, 29 de agosto de 2011

Catavento

Imagem do livro Catavento (Edições Eterogémeas, 2010) de
Eugénio Roda (texto) e Gémeo Luís (ilustração) nas mãos de um menino
que começou a mexer.

























Achou-se sem saber onde se encontrava.
Mas logo se encontrou com o que havia.
Mexia e remexia os dedos na aragem fria dos dias de Inverno.
Tocava o espesso calor das noites de Verão.
Tentava escutar o que lhe parecia serem melodias,
E o vento soprava-lhe ao ouvido todas as histórias que conseguia trazer.

Tocar: fazer de tudo um instrumento musical.
Ouvir: abrir caminho com o ouvido para escutar.

Eugénio Roda in Catavento,
Porto: Edições Eterogémeas, 2010, p. 10.

quinta-feira, 25 de agosto de 2011

Mundo niños: escuta, consciência sonora, música e instrumentos adaptados

Criado pelos percussionistas e compositores Roberto Rodriguez e Susie Ibarra, Mundo Niños é um projecto musical para crianças com idades entre os 4 e os 8 anos centrado na aprendizagem do ritmo, melodia, improvisação e expressão musical a partir de músicas com influências latinas, asiáticas, americanas e africanas. O projecto contempla a realização de performances e oficinas com crianças, tendo sido editados dois discos: Lullabies (2009) e This is a Beat! (2006). No sítio de Susie Ibarra podemos ouvir excertos de algumas músicas do álbum Lullabies
:

Imagem da capa do disco Lullabies
(2009) de Susie Ibarra e Roberto
Rodriguez no âmbito do projecto
Mundo Niños.
1. Blinking Stars ~ Las Estrellitas Brillan
2. El Burrito Siesta ~ The Little Donkey Naps
3. Flying Squirrels ~ Arillas Voladoras
4. Fireflies ~ Los Cocullos
5. Sleepy Bee ~ La Abejita Dormilona
6. Sunny Sunday ~ Domingo Soleado
7. Los Niños Sueñan ~ The Children Sleep
8. Los Pajaritos Cantan ~ The Little Birds Sing
9. Singing Crickets ~ Los Grillos Cantan
10. Las Mariposas Duermen ~ Sleepy Butterflies
11. Lullaby ~ Cancion de Cuna

O projecto Mundo Niños insere-se no âmbito do trabalho desenvolvido pela organização Song of the Bird King criada por Susie Ibarra e por Roberto Rodriguez com o objectivo de contribuir para a preservação da música indígena, criar plataformas de trabalho colaborativo entre artistas e endereçar questões ambientais que afectam as culturas indígenas.

No sítio da Song of the Bird King podemos encontrar uma entrevista realizada em Fevereiro de 2011 por Susie Ibarra a Pauline Oliveros, compositora e acordeonista que tem investigado sobre música e escuta através dos conceitos de deep listening (escuta aprofundada) e de sonic awareness (consciência sonora). Actualmente Pauline Oliveros desenvolve o projecto "Improvisation Across Abilities Adaptive Use" e o software "Adaptive Use Musical Instruments" (AUMI) com o objectivo de permitir a exploração do som e a experiência musical por parte de crianças com deficiências neurológicas e motoras.

terça-feira, 23 de agosto de 2011

Momusi Capacita - encontros de acção musical e reflexão

No âmbito das actividades do Momusi - Movimiento de Música para Niños no passado dia 13 de Agosto realizou-se no Centro Cultural Latinoamericano, em Buenos Aires (Argentina), uma jornada dedicada ao tema "Momusi Capacita - Encuentros de acción musical y reflexión" dirigida a professores, animadores culturais e público interessado. O presente encontro organizou-se em dois ateliês: "A voz, o ritmo e a palavra", orientado por Teresa Usandivaras, abordou os ritmos na sua relação com a palavra e com o movimento através de improvisações, jogos de mãos, rimas e canções; "Função e transcendência da canção na primeira infância", orientado por Violeta H de Gainza, abordou o canto e os instrumentos nos processos de musicalidade, o papel da canção tradicional nas dinâmicas de subjectividade e identidade, o cancioneiro latino-americano e alguns princípios básicos de improvisação vocal.
  • “La voz, el ritmo y la palabra”: Dictado por Teresa Usandivaras. “El objetivo del taller es recuperar el ritmo de cada uno, que muchas veces por ‘falta de uso’ nos olvidamos que lo tenemos. Con la palabra como generadora de ritmos y éstos como gestores naturales del movimiento; lo recuperaremos a través de improvisaciones, juegos de manos, rimas con desplazamientos y canciones.”
  • “Función y trascendencia de la Canción en la primera infancia”: Taller participativo dictado por Violeta H de Gainza. “El canto y los instrumentos en los procesos de musicalización. Función de “sostén” de la canción tradicional: subjetividad e identidad. El cancionero latinoamericano y sus afluentes. Los aportes vanguardistas de María Elena Walsh. Algunas pautas básicas para la improvisación vocal.”

segunda-feira, 22 de agosto de 2011

Catavento

Imagem do livro Catavento (Edições Eterogémeas, 2010) de
Eugénio Roda (texto) e Gémeo Luís (ilustração) nas mãos de um menino
que começou a mexer.
























O menino nasceu e começou a mexer.
Ao mexer-se, mexia com o ar que lhe embrulhava o corpo.
Disseram-lhe para não ser irrequieto.
Disseram-lhe que devia apenas respirar.

Mexer: pensar com o corpo.
Respirar: verbo que nos ajuda a dizer todos os outros.



O menino começou a falar e a perguntar.
Porque não se mexem os móveis, as casas?
Por que não se mexem as pessoas, as árvores?
O ar pesado e quieto da resposta muda deixava-o inquieto.

Perguntar: querer saber sabendo o que se quer.
Inquietar: lembrar sempre de nunca esquecer.

Eugénio Roda in Catavento,
Porto: Edições Eterogémeas, 2010, pp. 4-6.